幼儿园下午茶的意义
学会用餐礼仪，学会互相谦让，自主有序。
人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径”。幼儿阶段是人的社会性发展的重要时期。在这个时期，幼儿学习怎样与人相处，怎样看待自己，怎样对待别人。逐步认识周围的社会环境，内化社会行为规范；逐渐形成对所在群体及其文化的认同感和归属感，发展适应社会生活的能力。
我们的下午茶就是从幼儿自身出发，让幼儿从学在做的一个过程，锻炼了幼儿的动手动脑能力，从而在自己的劳动中感受到快乐！
幼儿园在推动平衡膳食的过程中，重视科学的配菜，合理烹调，注重孩子的口味和喜好，让孩子体验到不一样的形式和美味，创设温馨、舒适的就餐环境，注重就餐礼仪教育，让孩子在文明礼仪的氛围感受中愉快进餐。
一日生活皆课程，幼儿园下午茶是促进幼儿发展的重要环节，通过自助取餐，孩子们学会了等待、谦让、按需取量，养成了文明用餐的行为习惯，促进了自我服务能力的提高，同时体验到自我服务的成就感和快乐，增进了食欲。孩子们在快乐自助的氛围中，共享美好“食”光。
茶艺对于幼儿培养的好处
茶艺对幼儿来说，首先不仅他能懂得一定的查询知识。其次，它还可以培养幼儿的。专注力。专注做一件事情，第三茶艺还可以锻炼一个人的心境，大浴室的时候更加沉着冷静。
幼儿园开设茶艺表演的意义
幼儿园开设茶艺表演
是没有重要意义的
儿童学茶艺
或少儿学茶艺
都是拔苗助长的愚事
礼仪本是生活的基础
源于生活本身
茶艺
则是让茶发挥至最佳境界的
艺术表现形式
让少儿自小
就认为茶艺
是“泡茶流程表演”
那是误导
也将中国茶道产生严重的危害
所谓的茶艺
第一个前提是“茶”为主体
只有了解茶才能谈得上喜欢茶
只有喜欢茶的人，才会珍惜茶
只有珍惜茶的人，才会泡好茶
达到知茶性而泡茶
知茶而先器
知茶性而掌水温和浸泡的时间
知己知茶才能健康饮茶
对茶的感知
是用定性语言描述
大人都很难理解
更何况是小孩
儿童自有儿童的乐趣
不应把难以理解的文化
加在纯真的孩子身上
不仅对茶不敬
还是对茶、对儿童的一种伤害
少儿茶艺
不可取也。
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